以榜样为鉴，从学习者的视角重新解读岗位价值，从践行者的视角重构职业规范，很不错的一篇学习体会文。

  “一切为了教育事业，一生甘做铺路石；一切为了祖国和人民，一辈子实实在在。”  ——于漪老师

  作为东方雏鹰带队教官，作者深受于漪老师事迹的启发，始终将“仁爱”置于首位，把学生的幼稚、不成熟、偏激和缺点视为常态，耐心教导，细心呵护，发现他们的闪光点，努力将不懂的变成懂的，把不会的教会。在爱中教育、在爱中教导。同时，作者也注重教学方法的多元化，吸收多元文化精髓，使自身教学思维既有缜密的特点，又有开拓的风貌。

  “教师要有一腔热情，对学生负责。”——于漪老师

  国防课程相较于在学校学习的其他学科有很大的差别，它要求我们在传授知识的同时，还要培养学生的军事技能，培养他们的爱国心、责任心和奉献精神。教官不仅要有扎实的业务能力，还要有一颗坚定的爱国心和强烈的责任感。

  在国防课程的教学中，作者将以于漪老师为榜样，将这种热情转化为对学生全面发展的关怀，以及对国家未来的深切期望。作者希望通过自己的努力，培养出更多有理想，有道德、有文化、有纪律的新时代青年，为国家的未来做出更大的贡献。

  本文开篇提炼了“于漪老师教育著作”的读后感，虽寥寥数语，却贯穿全文。笔者从自我的教育实践视角，重点阐述了自己对“教”的体悟。虽然通篇没多少和于漪老师直接相关的显性内容，但窃以为这才是学习于漪老师的“教育家精神”的正道。

 “爱是一种巨大的教育力量，是沟通思想的桥梁。”——于漪老师

  作为教官，作者强调只有具备了深厚的爱生之情，才会时刻把学生放在心上，让学生感受到关怀，进而向学生敞开心扉，真正做到“亲其师，信其道”。作者还倡导平等对待每一个学生，推行“有教无类，因材施教”，营造民主、平等、宽容、尊重、和谐的教学氛围，以提高学生的学习效率和积极性。同时，作者也注重倾听学生的心声，不吝于赞美学生的闪光点，以此激发学生的学习热情和进步动力。